Cadre européen commun de référence pour les langues

Les activités langagières

Le schéma descriptif repose sur 5 activités langagières de communication (comprises dans 3 activités linguistiques : comprendre, parler, écrire) auxquelles correspondent des séries de compétences langagières (pragmatiques, linguistiques, socio-linguistiques).

Les activités langagières sont identifiées comme suit :

COMPRENDRE

• Écouter
• Lire

PARLER

• Prendre part à une conversation
• S’exprimer oralement en continu

ECRIRE

• Écrire

La capacité à entreprendre ces activités peut dès lors être décrite en termes de compétences.

Les compétences dans l’échelle globale

Le CECR distingue 6 niveaux de compétence repérés par des termes-clefs.

UTILISATEUR EXPÉRIMENTÉ

• Maîtrise (C2)
• Autonomie (C1)

UTILISATEUR INDÉPENDANT

• Avancé ou Indépendant (B2)
• Seuil (B1)

UTILISATEUR ÉLÉMENTAIRE

• Intermédiaire ou Survie (A2)
• Introduction ou Découverte (A1)

Les 6 niveaux de compétence du CECR (A1 à C2) sont décrits par des actes de communication qui explicitent les capacités de faire par activité langagière.